Ne laissons plus les élèves à la frontière de l’information !

La 30ème semaine de la presse et des médias dans l’école propose cette année le thème : l’information sans frontières ?

Anne Lechaudel, coordonnatrice CLEMI, nous rappelle la définition de ce terme «  frontière », c’est la limite entre deux choses, selon la définition du dictionnaire.

Cette semaine de la presse, du 18 au 23 mars, nous invite à nous interroger sur la place de l’information internationale dans la presse mais aussi sur son accès, plus largement sur le droit à l’information et la liberté d’expression dans notre pays et dans le monde.

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Accompagnons nos élèves à « prendre connaissance de la chance qu’ils ont de pouvoir être informés ». Depuis l’avènement d’internet et du numérique, l’information se mondialise, évitons que les fake-news aussi. Plusieurs pistes sont proposées cette année encore dans le dossier pédagogique de la SPME, dans des fiches ressources faciles à prendre en main par les enseignants : étudier un dessin de presse, un événement vu par la presse internationale, rencontrer un journaliste exilé, s’informer par la bande-dessinée.

Continuons ensemble, chers collègues professeurs documentalistes à faire découvrir à nos élèves de nouveaux formats de l’information, insistons sur la pluralité des supports et des sources pour que nos élèves ne restent pas à la marge du monde, connectés à l’information uniquement par les réseaux sociaux. Souhaitons que grâce à nos séquences EMI, ils puissent acquérir les bons réflexes, qu’ils construisent leur culture informationnelle. Soyons les garde-frontières d’un savoir info-documentaire pour que les élèves apprennent à s’informer sans frontière.

Le groupe Ludodoc vous propose de découvrir : «  connais-moi, échappe-toi ».

(https://scape.enepe.fr/connais-moi-echappe-toi.html)

Nous vous recommandons l’émission Escape news sur France 4 (https://www.france.tv/france-4/escape-news/)

Et n’hésitez pas à partager votre semaine de la presse avec nous !

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Un calendrier de l’avent pour animer le CDI

Nous vous proposons de découvrir un calendrier de l’avent intitulé : « Animer le CDI en 2019 : découvrez une initiative par jour  » , à partir du 1er décembre à l’adresse : https://adventmyfriend.com/52083/8b0cd464f4/.

Il existe déjà beaucoup de calendriers de l’avent, un padlet les recense ci-dessous …

« Animer le CDI en 2019 » a été conçu pour tous les professeurs documentalistes … Vivement le 1er décembre !

Made with Padlet

 

 

 

Des graines, des mots, des fiches métiers en libre partage au CDI avec la grainothèque

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Les grainothèques

Difficile de motiver  les élèves en aide personnalisée et d’inventer des séances créatives en orientation … Pourquoi ne pas profiter de l’engouement des grainothèques et créer avec vos élèves une grainothèque.

Depuis septembre,  au lycée Beauséjour, nous avons choisi de concevoir une grainothèque, dans le cadre de l’EGS avec les classes de première du lycée professionnel au CDI. Une grainothèque est  une bibliothèque de graines de fleurs, de fruits ou de légumes. Les grainothèques fonctionnent sur le principe du libre-partage : l’usager dépose une graine et repart avec une autre semence.
Les compétences développées lors de la création sont nombreuses et peuvent-être déclinées avec de nombreux enseignants : SVT, histoire-géographie ou enseignant d’arts plastiques et français pour la création des pochettes. Cette initiative peut s’inscrire dans le parcours citoyen de l’élève.
Plus largement,  la mise à disposition d’une bibliothèque de graines permet d’attirer de nouveaux usagers au CDI et peut-être porté dans la politique documentaire de l’établissement. Un article de François Priour, paru aujourd’hui aussi, sur  Doc pour Docs, peut vous permettre de « créer et gérer un projet de grainothèque au CDI », l’article est accessible à l’adresse : https://www.docpourdocs.fr/spip.php?article628.
Depuis que nous avons imaginé cette création, nous avons décliné cette grainothèque en mots et métiers devant l’engouement des élèves.

Les grainothèques de mots

Les élèves peuvent au CDI emprunter des mots (choisis pour appartenir au registre soutenu) et les semer  librement. Nous avons fait le pari que les élèves allaient employer le mot selon les conseils de culture fournit sur la pochette et enrichir leur vocabulaire …
Chaque pochette de graines de mot est composé : du mot, de son étymologie « appartient à la famille de », de sa définition, de son synonyme, d’un antonyme, d’un exemple et d’un conseil de culture. Nous pouvons imaginer ajouter d’autres informations : sa traduction en langue étrangère par exemple. Un artiste Yohann Charvel propose une grainothèque de mots à découvrir sur son site et cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=xk3BtesjJOU

Les grainothèques de métiers

Concernant les métiers, nous avons choisi de faire créer aux élèves sur ce modèle des enveloppes-métiers. A l’intérieur, une fiche métier en plusieurs exemplaires mis à disposition des autres élèves de l’établissement. Réalisées par les élèves de terminales pour s’informer sur le métier qu’ils aimeraient exercer, ces pochettes sont mises à disposition aux élèves de première, seconde et seront proposés aux élèves de 3èmedu collège voisin. Chaque élève conçoit une fiche-métier recensant la formation nécessaire, les compétences et qualités à avoir et une description des tâches principales du métier étudié, l’enveloppe doit mentionner les sources utilisées et proposer une petite bibliographie, une image libre de droit doit l’illustrer, le métier doit être noté avec sa « famille » et ses synonymes.
A l’intérieur de la pochette, on peut imaginer glisser le QR code de la fiche ONISEP correspondante par exemple …
Les pochettes sont réalisées en AP avec soin par les élèves, elles permettent de vérifier que les élèves savent prélever l’information nécessaire pour réaliser ensuite leur lettre de motivation. Nous avons choisi d’illustrer l’expression « graine de ». La grainothèque a été inaugurée vendredi 16 novembre au lycée Beauséjour de Narbonne.

Vous aussi, venez nous raconter vos grains de folie … sur LUDODOC !

ThémaDoc / Thème ad hoc… Jouer et jeux au CDI

ThémaDoc / Thème ad hoc, qu’est-ce que c’est ? Un petit point rapide avec quelques liens sur une thématique pouvant intéresser les #profsdocs

Jouer et jeux au CDI

Quelques références pro et institutionnelles

Un regard disciplinaire : en histoire-géographie

Initiatives académiques :

Deux académies ont récemment publié une série d’articles sur les jeux et plus particulièrement les escape games, Dijon et Besançon. Deux exemples ici, n’hésitez pas à aller consulter sur leurs sites leurs autres articles…

Escape games, quelques liens

Quelques ressources #profsdocs

Et vous, comment jouez-vous au CDI ?